Modelo Pedagógico Modernista

Construcción institucional

Una pedagogía con identidad propia

El Modelo Pedagógico Modernista surge de la reflexión institucional, del trabajo colectivo y de la búsqueda permanente de estrategias que permitan responder a las necesidades de los estudiantes y a las transformaciones de la educación.

Modelo Pedagógico Modernista

El Colegio Integración Moderna ha construido una propuesta pedagógica propia a partir del trabajo en equipo y de diferentes iniciativas institucionales.

Esta construcción retoma elementos de la pedagogía activa y de la pedagogía conceptual, integrándolos con otras perspectivas que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El propósito es que el estudiante no sea únicamente receptor de información, sino protagonista de experiencias que le permitan comprender, relacionar, expresar, aplicar y transformar lo que aprende.

Nuestra metodología

Cheveridad Metodológica

La construcción pedagógica desarrollada por el Colegio Integración Moderna recibe el nombre de Cheveridad Metodológica.

Esta propuesta representa una manera propia de comprender la experiencia educativa, articulando diferentes fundamentos pedagógicos con las iniciativas, necesidades y dinámicas construidas por la comunidad institucional.

La metodología busca que las experiencias escolares permitan al estudiante participar activamente, comprender lo que aprende, relacionarlo con diferentes contextos y desarrollar progresivamente sus capacidades.

La Cheveridad Metodológica constituye una expresión de la identidad pedagógica Modernista y de la construcción colectiva de una forma propia de enseñar y aprender.

Fundamentos

Perspectivas que enriquecen el modelo

El Modelo Pedagógico Modernista integra diferentes referentes que permiten comprender al estudiante como protagonista del aprendizaje y como una persona que se desarrolla en múltiples dimensiones.

FUNDAMENTO 01

Pedagogía Activa

Reconoce al estudiante como participante activo de su proceso educativo. El aprendizaje se fortalece mediante experiencias, participación, interacción, descubrimiento y construcción del conocimiento.

FUNDAMENTO 02

Pedagogía Conceptual

Aporta una mirada integral del perfil del estudiante y reconoce el desarrollo de las dimensiones intelectual, afectiva y expresiva. Aprender implica pensar, sentir y comunicar lo aprendido.

FUNDAMENTO 03

Enseñanza para la Comprensión

Busca superar la simple acumulación de información para promover comprensión, pensamiento crítico y conexiones entre diferentes áreas del conocimiento. Dentro de esta perspectiva se incorporan experiencias como la “clase al revés”.

Formación integral

Pensar · Sentir · Expresar

La propuesta reconoce que la formación del estudiante no puede limitarse únicamente al conocimiento académico. El desarrollo integral contempla dimensiones intelectuales, afectivas y expresivas.

Dimensión intelectual

Comprender, analizar, relacionar, argumentar y construir conocimiento de manera progresiva.

Dimensión afectiva

Reconocer emociones, intereses, motivaciones y relaciones como parte fundamental del proceso educativo.

Dimensión expresiva

Comunicar ideas, conocimientos, sentimientos y aprendizajes utilizando diferentes formas de expresión.

Experiencia educativa

El estudiante como protagonista

La propuesta pedagógica busca transformar la experiencia de aula en un proceso de participación, comprensión y construcción.

Participar

El estudiante interviene activamente en las experiencias propuestas durante el proceso educativo.

Explorar

El aprendizaje permite investigar, formular preguntas y descubrir nuevas relaciones.

Comprender

La información adquiere sentido cuando puede relacionarse, interpretarse y utilizarse.

Transformar

El conocimiento se proyecta hacia nuevas situaciones, decisiones y experiencias.

Síntesis pedagógica

Del conocimiento a la comprensión

El Modelo Pedagógico Modernista concibe el aprendizaje como un proceso progresivo en el que el estudiante participa, construye, comprende, expresa y aplica aquello que aprende.

Participar

Vincularse activamente con la experiencia.

Construir

Dar sentido progresivo al conocimiento.

Comprender

Establecer relaciones y desarrollar pensamiento.

Expresar

Comunicar ideas, procesos y aprendizajes.

Aplicar

Utilizar lo aprendido en nuevas situaciones.

El modelo llevado al aula

La Clase que Queremos

La construcción del modelo pedagógico se consolida institucionalmente en “La Clase que Queremos”, una propuesta iniciada en 2014 y construida colectivamente.

Esta propuesta organiza la experiencia pedagógica y permite llevar los principios del Modelo Pedagógico Modernista a las prácticas cotidianas de aula.

CONOCER LA CLASE QUE QUEREMOS

Aprender para comprender y crecer

El Modelo Pedagógico Modernista representa una construcción institucional que busca transformar la experiencia educativa, reconociendo al estudiante como protagonista de su aprendizaje y articulando conocimiento, afectividad, expresión, comprensión y participación.