Un proyecto institucional orientado a explorar, identificar y desarrollar las habilidades, intereses y talentos de los estudiantes a lo largo de su trayectoria escolar.
Club House hace parte de la propuesta curricular institucional y busca generar espacios específicos para reconocer intereses, capacidades y talentos.
El Club House es un proyecto institucional cuyo objetivo es explorar, identificar y desarrollar habilidades y talentos de los estudiantes.
La propuesta toma como referente la teoría de las inteligencias múltiples y organiza experiencias relacionadas con los intereses y capacidades de los estudiantes.
Al formar parte del currículo institucional, cuenta con tiempo definido, planeación específica y actividades orientadas al desarrollo progresivo de talentos.
El Club House organiza el proceso en tres etapas que acompañan la evolución del estudiante: exploración, identificación y profundización.
Durante esta etapa los estudiantes participan en diferentes actividades y proyectos relacionados con múltiples áreas de interés. El propósito es permitirles experimentar, descubrir nuevas capacidades y comenzar a reconocer aquello que despierta mayor interés.
Al iniciar el ciclo de bachillerato se aplica un test de inteligencias múltiples. Los resultados permiten organizar a los estudiantes en diferentes clubes, buscando desarrollar y fortalecer los talentos identificados.
Durante la educación media el proceso avanza hacia la profundización del talento. En grado 10° los estudiantes plantean un anteproyecto y en grado 11° presentan el proyecto correspondiente al talento desarrollado.
Durante la etapa de identificación, los estudiantes de sexto a noveno participan en clubes relacionados con diferentes campos de interés y capacidades.
Proyecto de matemática lúdica orientado al desarrollo de experiencias, aplicaciones matemáticas y preparación para olimpiadas.
Espacio de ciencias sociales basado en debate, argumentación y participación en simulaciones de Naciones Unidas.
Desarrollo de proyectos, propuestas y prototipos orientados a solucionar diferentes situaciones o problemáticas.
Desarrollo de expresión corporal, habilidades artísticas y participación en diferentes puestas en escena.
Espacio para expresar sentimientos, emociones e ideas mediante diferentes técnicas y experiencias de representación artística.
Club deportivo orientado al atletismo, la competencia, el esfuerzo, el respeto y la superación personal.
Fortalecimiento de habilidades lingüísticas mediante Spelling Bee, debate y experiencias relacionadas con temáticas culturales, tecnológicas y sociales.
Los estudiantes también participan en experiencias de Plan Lector, utilizando sus talentos para aportar al fortalecimiento de la lectura.
Los talentos se proyectan en retos, desafíos y encuentros internos, locales, nacionales e internacionales.
La fase exploratoria se desarrolla desde prejardín hasta grado quinto. En esta etapa los estudiantes tienen contacto con diferentes experiencias relacionadas con las inteligencias múltiples.
El PEI señala que desde preescolar hasta segundo se desarrollan clubes específicos, y de tercero a quinto se incorporan además experiencias como ONU y Robótica.
Los clubes desarrollan experiencias que permiten que los estudiantes compartan y evidencien sus talentos en diferentes escenarios.
La fase de profundización se desarrolla al culminar la educación básica.
En grado 10° los estudiantes plantean un anteproyecto relacionado con el talento que vienen desarrollando. En grado 11° presentan el proyecto correspondiente, consolidando así el proceso de exploración, identificación y profundización.
De esta manera, el talento se conecta con la proyección personal y con la construcción progresiva del proyecto de vida.
Club House convierte el desarrollo del talento en un proceso progresivo dentro de la experiencia escolar: primero se exploran posibilidades, luego se identifican capacidades e intereses y finalmente se profundiza en ellos mediante experiencias, retos y proyectos.